Empezamos el día como en el cole, haciendo una pequeña asamblea, señalando qué día es hoy, de qué mes, de qué año...
¿ Queréis enseñar en casa lacancióny el cuentode la señora de la montaña M?, ahí os la dejamos:
Y, para recordar todo lo que sabemos sobre la M, os proponemos un crucigrama. No se nos olvide poner nombre con apellidos y fecha "corta".
Además, vamos a escribir con ayuda de las familias una frase con una palabra que empiece por M. Por ejemplo: con la palabra MAPA: El mapa de España. Animaos!!
Quien no disponga de impresora puede ayudar a los niñ@s a copiar y reproducir la tarea en un folio o cuaderno. Ell@s mismos pueden copiarlo viéndolo desde el ordenador.
O los mayores lo escribís en el folio o cuaderno y ellos lo copian debajo.
¡¡¡Vamos que el día ya comenzó!!!
Ha llegado el miércoles y comenzaremos como siempre, haciendo una pequeña asamblea. Los miércoles nos toca QUINZET. Os ponemos algunos ejemplo que podéis leer a vuestros hij@s en casa. Podéis leerlo dos veces y después os dan la solución. (Recordaros que tenéis una entrada dónde lo explicamos detalladamente). Además les preguntamos cómo han llegado a esa solución, y lo escriben en la pizarra o en un papel (si bien una suma o una resta): - Carolina tiene tres galletas y su mamá le da una más. ¿Cuántas galletas tiene ahora? - Gloria tiene 4 dinosaurios y le regala uno a su hermano Paco. ¿Cuántos dinosaurios le quedan? - Amparo tiene 6 coches y su hermano Enrique 5. ¿Quién tiene más coches?
¿Buscamos Figuras Geométricas? Empezaremos recordando algunas de las figuras geométricas que ya conocemos: ÓVALO, TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, CUADRADO.
Podemos identificarlos, dibujarlos y buscar objetos a nuestro alrededor que tengan esa forma. Y, ahora, nos toca relacionarlos con las cabezas de los dinosaurios, ya que algunos tenían formas extrañas....
REPASAMOS EL NÚMERO 8
VAMOS CHIC@S, ESPERAMOS VUESTROS TRABAJOS DE HOY!!
Hoy, segundo día de la semana, martes, y como ya sabéis seguí,os jugando con dinosaurios!!!!
Vamos a empezar, como todos los días, enseñándoles en casa qué día es hoy, de qué mes, de qué año..., hacerles una buena Asamblea en casa para que aprendan!!!
Después, os proponemos jugar a las adivinanzas, ¿queréis?????
Os mandamos tres, pensadlas bien y,..., el viernes os daremos las soluciones!!!
Para que podamos ver vuestras respuestas, lo mejor va a ser que hagáis un dibujo de cada resultado de la adivinanza y escribáis(si, escribid como niñ@s que lo hacéis genial!!!) el resultado. Así, el viernes comprobaréis que lo habíais adivinado!!!!
Adivinanza 1ª
SOY UN GRAN ANIMAL,
VIVÍ HACE MUCHOS AÑOS.
MI NOMBRE EMPIEZA POR DI
Y TERMINA COMO ARMARIO.
¿QUIÉN SOY?
Adivinanza 2ª
EL MÁS GRANDE DE TODOS SOY.
TENGO LA CABEZA PEQUEÑA,
Y USO MI COLA PARA DEFENDERME.
¿CÓMO ME LLAMO?
Adivinanza 3ª
TRES CUERNOS TENGO PARA DEFENDERME BIEN.
SOY GRANDE Y PESADO
PERO A TI NO TE PUEDO COMER.
¿QUIÉN SOY?
Bueno, bueno, esto ha sido muyyyy fácil verdad???
Otro reto, os acordáis cuando jugamos en el cole al concurso de poesías, ¿a que os gusta muchoooo?, pues lo vamos a hacer también en casa. Aquí tenéis la poesía
El Dinosaurio En El Museo En el museo de ciencias hay una nueva exposición. Han traído un dinosaurio más grande que tu y que yo. Anoche tuve un sueño: un dinosaurio me atrapaba. Cuando iba a comerme, me desperté y ya no estaba. Quiero ir un día al museo, pero no estar asustado; yo sé que solo son huesos que los paleontólogos han encontrado. Me encanta!!! El reto consiste en que os la aprendáis durante la semana(sí, que la familia os ayuda!!), y nos mandéis audios en la que os escuchemos recitarla!!!! Nos encantaría Y ahora, ¿vamos a recordar cómo se defendían nuestros dinosaurios? En estas fichas podéis recordar, aunque han hecho algo de trampa y os han mareado las sílabas, algunas de las armas de defensa de estos dinosaurios, venga ordenar estas sílabas y escribid que tenían para defenderse!!!
En esta otra, tenéis que dibujarles las armas que tenían para defenderse!!!
Estupendooooo!!!, vaya trabajado que habéis hecho!!!
Queremos daros pautas para que en casa también podáis hacerlas con las familias:
Empezamos pasando lista, viendo en el calendario qué día de la semana es, qué número y qué mes. Y, con ayuda, escribimos las fecha.
Escribimos el nombre del encargad@ (en casa tenemos mucha suerte, porque somos pocos y nos va a tocar ser encargad@ casi todos los días!!). Decimos palabras que empiecen por las letras del nombre.
Aprovecharemos hoy que nos toca trabajar letras y que además ha empezado una nueva estación, para hacer la palabra del día, que hoy es PRIMAVERA
Os explicamos cómo se hace: Los mayores escribís PRIMAVERA. Ellos van copiando debajo la palabra, nombrando cada una de las letras antes de escribirla.
Contamos dando palmadas sus sílabas y anotamos cuántas son (escribimos el número).
Señalamos las vocales que tiene y las escribimos en mayúscula y minúscula.
Para acabar, contamos cuántas letras tiene la palabra y lo anotamos también.
Parece difícil pero ellos lo saben hacer perfectamente. Os enseñamos foto de como lo hacemos en clase, pero ustedes podéis hacerlo en un folio, cuaderno, pizarra...
Tanto en mayúscula como en minúscula, a vuestra elección.
Podéis aprovechar también para ver este cuento sobre la primavera
Esta semana, la letra protagonista es la P.
Ahora vamos a jugar con ella: recordamos como suena cuando va sola, cómo es su trazo en mayúscula y minúscula, cómo suena cuando va acompañada de vocales y, por último, decimos palabras que empiecen por P.
Para acabar, decoramos la letra P pequeña de nuestro abecedario de casa ( recordad que si no la podéis fotocopiar de las que tenéis en casa, los mayores os la pueden calcar!!!) y vamos a demostrar todo lo que sabemos de ella con esta sopa de letras.
Tenéis que encontrar el nombre de estos 9objetos en esta sopa de letras, sabes lo que hay verdad: pesas, pipa, mopa, mapa, pala, lupa, papel, sopa y pila.
Según las vayais encontrando, las podéis escribir en las pautas que están debajo.
Como nos pedísteis, os vamos a hacer una programación de toda la semana y vamos al subir todas las fichas imprimibles. Después, día a día, iremos ampliando cómo podéis trabajarlas además de otras sugerencias para que hagáis con los pequeños:
Desde todo el equipo transmitiros las gracias por vuestra implicación, paciencia y retroalimentación, que nos hace mucho bien a tod@s!!!!
Recordaros que podéis entrar en el Blog principal de Infantil que se van publicando cositas frecuentemente, tanto nuestras, como de las especialistas, como es el caso de la Seño de inglés.
También deciros que, siguiendo algunas peticiones vuestras, el lunes publicaremos la programación prevista para la semana, con el material imprimible de toda la semana, para facilitaros su impresión en una sola vez. Después, día a día, iremos publicando aclaraciones para los trabajos, publicando videos, juegos interactivos, etc..., que no necesitan ser impresos.
Pero lo más importante, es que todo lo hacemos para ayudaros, apoyaros, dar toda la normalidad posible a ésta situación extraordinaria, nunca para agobiaros ni obligaros a nada.
Ya ha llegado el viernes, hemos superado la primera semana de cole en casa!!!
Y, como todos los viernes, nos toca avanzar con nuestro abecedario de clase...
Esta semana estamos trabajando la letra O, así que volveremos a repasar el trazo y palabras que empiezan por ella.
Comenzaremos viendo el cuento y la canción de la Princesa O
Después, como siempre, haremos la ficha de la letra O de nuestro abecedario.
No se nos olvide poner nombre, apellidos y fecha corta.
Y, como cada viernes, hoy tenemos...PSICOMOTRICIDAD !!
Pero esta vez en casa... Hoy haremos... ZUMBA!!!
Toda sesión de psicomotricidad debe acabar con una RELAJACIÓN!
Ponemos música relajante, nos ponemos boca abajo y cerramos los ojos. Por parejas, nos hacemos cosquillas en la espalda. Primero se tumba uno y recibe cosquillas. Después cambiamos.
Vamos a acabar el día viendo un cuento que nos encanta...
Aprovecharemos el cuento y hoy nos centraremos en una emoción muy bonita y que a todos nos encanta como nos hace sentir... LA CALMA!!, que es de color VERDE
Podemos empezar explicando situaciones que nos hacen sentir en calma, tranquil@s. Podemos ponernos frente al espejo y representamos cómo es nuestra cara cuando nos sentimos en calma y, después, aprovechar para convertirnos en actores y actrices y representar las situaciones que nos hacen sentir así con la ayuda de nuestras familias.
Y, por último, vamos a decorar al monstruo de la calma de su color, el verde. Para ello, vamos a utilizar la técnica del punteado.
Es muy sencilla: consiste en coger el rotulador o cera (con punta) de color verde y pintar el monstruo haciendo "puntitos" a lo largo de todo su cuerpo.
Empezamos el día como siempre, haciendo una pequeña asamblea, señalando qué día es hoy, de qué mes, de qué año..
Comenzaremos con un cuento y una canción que ya conocemos todos:
Y, para demostrar todo lo que sabemos sobre la S, os proponemos una ficha. Podemos elegir la que más nos guste, hacemos una, dos o todas, a vuestra elección. Eso sí, no se nos olvide poner nombre con apellidos y fecha "corta".
Además, vamos a escribir con ayuda de las familias una frase con una palabra que empiece por S. Por ejemplo: con la palabra SAPO: El sapo salta en la charca. Animaos!!
Quien no disponga de impresora puede ayudar a los niñ@s a copiar y reproducir la tarea en un folio o cuaderno. Ell@s mismos pueden copiarlo viéndolo desde el ordenador.
O los mayores lo escribís en el folio o cuaderno y ellos lo copian debajo.
Por si necesitáis algún ejemplo de problemitas del Quinzet (que no es otra cosa que el nombre del método que utilizamos para estos problemas de cálculo mental), ahí os mando:
Juan tiene 3 caramelos y su hermana le quita 1, ¿cuántos caramelos le quedan ahora?
En el balcón hay dos macetas y papá ha puesto 1 más, ¿cuántas macetas hay ahora?
Claudio y su hermana juegan a los Superthings, si Claudio tiene 4 y su hermana 2, ¿cuántos tienen entre los dos?
Podéis leerlo dos veces y después os dan la solución. Además les pregunto cómo han llegado a esa solución, y me lo escriben en la pizarra o en un papel(si bien una suma o una resta).
Este juego es muy divertido y les encanta, e incluso podríais incorporarlo como rutina diaria con cosas que estéis haciendo en casa(comida, ingredientes, juguetes,...) y estimula el cálculo mental, razonamiento lógico, etc...
Hoy, tercer día de la semana, miércoles, y como ya os contamos el lunes, vamos a jugar con los números!!!! Además de contarles a la familia que día es hoy, les podéis dibujar la forma o formas numicon que necesitáis para escribirlo. Bueno, ya les habéis contado lo que es el Quinzet??, pues vengaaa!!!Podéis jugar junt@s. ¿CLASIFICAMOS?
Ahora, si os parece jugamos a clasificar dinosaurios, queréis???, yo os voy a poner aquí algunas fichas, pero si queréis, podéis hacerlo también con los que tenéis en casa que seguro, seguro tenéis alguno por ahí, verdad???
VAMOS A CLASIFICARLOS SEGÚN POR DÓNDE SE MUEVEN:
VAMOS A CONTAR HASTA EL 20 PERO UNIENDO LOS PUNTOS:
Os proponemos reutilizar esas ceras, plastidecor viejas que seguro que hay por casa y crear nuevos con color arcoírirs.
En casa seguro que tenéis algún tipo de molde de silicona o de lo que sea que permita horno. Troceáis los colores, los metéis en el horno(la familia por favor) a 200º durante 20 minutos.Cuando ya está derretido, lo sacáis del horno, esperáis un ratito, y lo metéis a congelar durante 40 minutos.
Habréis conseguido colores nuevos, de distintas formas y reciclados!!!!!
¡¡Ah, enseñarnos las creaciones que hagáis ¿vale?!!
Hoy,
segundo día de la semana, martes, y como ya os presentamos ayer, vamos a jugar
con dinosaurios!!!!
Vamos
a empezar, como todos los días, enseñándoles en casa qué día es hoy, de qué
mes, de qué año...
Después,
podéis ver los siguientes videos:
Después, podemos hacer nuestros propios fósiles
con la masa de sal. Tenéis la receta en el blog.
JUGAR CON LA PASTA
CON FORMAS GEOMÉTRICAS
Con todo esto podemos jugar hoy. Además, podemos
dibujar en folios, los dinosaurios que más nos gusten del video, poner su
nombre y alguna de sus características!!!!
Vamos a poner nuestro cuarto lleno de nuestras
obras de arte!!!!
